Las navidades están a la vuelta de la esquina y, con ellas, las compras masivas de regalos para toda la familia. En esta época es cuando los niños y niñas reciben más juguetes y, por lo tanto, cuando más presencia tienen en la televisión, los escaparates, las tiendas, internet…

Los juguetes no tienen sexo y, sin embargo, desde hace mucho tiempo, la forma en la que se muestran, regalan, transmiten y utilizan hace que se asocien a determinados estereotipos y roles de género que limitan la libertad de elección de juego de los niños y niñas. Cuando se fomentan ciertos estereotipos, se coarta la libertad de jugar a lo que ellos quieran, como ellos quieran y con quien ellos realmente quieran.

Tenemos que tener en cuenta que el juego es esencial para su desarrollo emocional, intelectual y social, especialmente durante los primeros años. Además, el primer agente de socialización es la familia, ya que es donde se dan las primeras interacciones, aprendizajes, códigos y modelos de conducta. Es por esto por lo que tenemos una labor fundamental para transmitir valores que fomenten la igualdad y la libertad en el juego de las niñas y niños.

El objetivo principal de esta entrada es promover una reflexión consciente sobre qué juguetes compráis a los niños y niñas, cómo los elegís, por qué los compráis y cómo jugáis con ellos. De esta manera podremos evitar seguir fomentando los roles y estereotipos de género sexistas, que no dejan a los menores tener libertad de elección de juego y vida, desde una perspectiva de género.

Antes de empezar… algunos datos importantes y actuales

El Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades publicó los resultados de un estudio donde analizaron los estereotipos y roles de género en la publicidad de juguetes durante la campaña de Navidad 2019/2020. Me parece importante empezar esta entrada con algunos de los datos extraídos de este análisis, ya que nos dan una perspectiva muy real de cuál es la situación actual respecto a este tema.

• En los anuncios protagonizados por las niñas, el 68,2% se asocian a arquetipos de belleza (32,7%) o están relacionados con el cuidado del hogar (35,5%), y solo el 7,4% con el de guerrera o heroína.
• En los anuncios protagonizados por los niños, el 71% se asocian a arquetipos de guerrero, héroe o aventurero, y solo en el 13,3% están relacionados con el ámbito del hogar y los cuidados.
• Casi en el 22% de los juguetes "para niñas" se usa el rosa. Los niños nunca aparecen en los anuncios vestidos de rosa.
• En el 47,5% de los anuncios protagonizados por niñas, estas aparecen jugando con muñecas. En el caso de los niños, en el 45% juegan con figuras de acción o vehículos.
• Los juegos de mesa son los que más se anuncian con protagonismo mixto, en un 21% de los casos.
• La sexualización de las niñas aparece en el 11% de los anuncios. No se observa ningún ejemplo de sexualización en los niños.

Princesas y caballeros: juguetes y roles de género

Como habéis podido comprobar con los datos anteriores, desgraciadamente todavía seguimos arrastrando la transmisión de unos roles predefinidos y tradicionales. En ellos, las mujeres se suelen relacionar con los cuidados, las tareas del hogar, la belleza y la apariencia; y los hombres con la diversión, la competición, la acción, el riesgo y la agresividad.

A las niñas se las sigue educando en muchas ocasiones en el rol tradicional de princesas (estereotipo asociado a la importancia de la belleza y la apariencia, el cuidado, la ingenuidad, la debilidad…) y a los niños en el rol tradicional de caballeros (estereotipo asociado a la fortaleza, la protección de los demás, las aventuras…). Si hacemos esto, les estamos dando una imagen y unos modelos de conducta determinados, que pueden influir enormemente en su forma de ser y comportarse. ¡Dejemos que sean ellos los que construyan sus propias historias!

Todos estos roles aparecen representados en la publicidad, los medios de comunicación y los catálogos, pero no nos podemos engañar, también siguen apareciendo en muchas ocasiones en las familias, las escuelas y los parques infantiles.

Los seres humanos tenemos tendencia al pensamiento polarizado: posicionarnos en exceso a un lado o al otro. Esta polarización excesiva nos hace categorizar en exceso las cosas y a las personas, lo que lleva a crear estos estereotipos. Es importante ser flexibles, contemplar la totalidad de las opciones y fomentar valores que promuevan la igualdad en todos los sentidos.

El juego simbólico es esencial en la transmisión de los roles de género, ya que en él aparece una de las mayores representaciones de situaciones cotidianas y es un entorno de socialización con los padres e iguales. A través de este tipo de juego se fomenta la construcción de la identidad, los valores, las emociones, las pautas de comportamiento y los roles. Por lo tanto, el juego simbólico nos ofrece una oportunidad perfecta para trabajar todos estos aspectos y hacer que los menores puedan representar roles de forma libre, sin importar el sexo ni el género.

Mundo rosa y mundo azul

Muy frecuentemente los colores rosa y azul son utilizados para representar la masculinidad y la feminidad, determinando si un juguete es "para niño" o "para niña". Una de las situaciones que siempre me ha impactado es entrar en una tienda y ver claramente una diferenciación de zonas, perfectamente marcadas a través de estos dos colores.

Y siempre me pregunto… ¿No hay más colores en el mundo? La respuesta es sencilla: ¡claro que sí! Por lo tanto, sigo sin entender por qué se siguen utilizando tanto para determinar el sexo y el género de los menores. Se siguen regalando ropa, juguetes y cajas de embalaje de un color u otro según si el destinatario es niña o niño.

Creo que en este aspecto hay mucho trabajo por hacer, desde la industria juguetera hasta nosotros, los adultos. En nuestra mano está fabricar y regalar juguetes de todos los colores y, sobre todo, hacerlo sin tener en cuenta el género del destinatario.

Juguetes y anuncios publicitarios

Los medios de comunicación son considerados agentes de socialización que influyen en la transmisión de roles y estereotipos. Ofrecen modelos a imitar e influyen en el desarrollo de valores, creencias, identidad y modos de relación. Por consiguiente, la influencia que tienen en los menores es muy importante y potente.

Los niños y niñas son un público objetivo especialmente vulnerable. El consumo que actualmente hacen de la televisión y los dispositivos electrónicos les permite un mayor acceso a la publicidad, pero sin la misma capacidad que los adultos para seleccionar adecuadamente esa información. Es por esto por lo que es realmente importante estar atentos a lo que ven y escuchan, para evitar que puedan aprender y reproducir estereotipos inadecuados.

Os propongo un ejercicio consciente: observad los mensajes segregados que aparecen en los anuncios. Los mensajes y el lenguaje que utilizan para juguetes cuyo público objetivo son los niños son diferentes a los que usan cuando el público objetivo son las niñas. En el primer caso, el lenguaje es más agresivo e invita a la acción. En el segundo, aparecen mensajes más endulzados, relacionados con el cuidado y la belleza. Incluso el tono de voz es diferente: más grave para los niños y más agudo para las niñas.

Todo esto nos debería hacer reflexionar sobre la publicidad a la que están expuestos nuestros menores, elegir si queremos que la vean y, en su caso, crear oportunidades de aprendizaje para que detecten y cuestionen las imágenes, mensajes y roles sexistas.

Juguetes y catálogos

He revisado varios catálogos de juguetes de la campaña de navidad para poder daros información real y actual. En general, da la impresión de que la mayoría ha intentado evitar el debate utilizando muy pocas imágenes en las que aparezcan niños, niñas o familias, centrándose más en los propios juguetes. Destaca especialmente que aparecen muy pocas imágenes de familias y prácticamente ninguna de familias homoparentales, sin representar de ninguna manera la diversidad familiar.

Hoy en día, muchos catálogos organizan los juguetes por habilidades, por edades o por características del producto y no tanto por si son "de niños" o "de niñas". A pesar de ello, siguen cayendo en demasiados estereotipos de género: niños constructores y "manitas", niñas rodeadas de rosa, niños conduciendo vehículos y mamás a cargo de las tareas domésticas.

Es importante tener en cuenta que la elección de los juguetes y los roles dentro del juego pueden influir posteriormente en la elección a futuro de las profesiones. Esto remarca la relevancia de mostrar a niños y niñas representando todo tipo de roles, de manera que no coarte sus elecciones ni actuales ni futuras.

Sin embargo, no todo es negativo. También pueden encontrarse imágenes que sí fomentan la igualdad y promueven la perspectiva de género: niñas construyendo, papás jugando a "tomar el té" con sus hijas, niños en la cocina, niños representados como médicos y niñas como pilotos de carreras. Por lo tanto, aunque sea lento, parece que hay esperanza en cuanto al cambio.

Antes de comprar… unas recomendaciones

Como hemos visto a lo largo de toda la entrada, hay ciertos avances en relación a los juguetes y la perspectiva de género, pero sigue siendo necesario promover más el cambio. En lo que está en nuestra mano, os dejo algunas recomendaciones para tener en cuenta antes de comprar:

1. Revisa los juguetes que ya tiene y compra en base a las necesidades concretas de cada niña o niño.
2. Compra los juguetes en función de las habilidades o destrezas que puede potenciar, y no porque sean "para niña" o "para niño".
3. Los colores no tienen género: que sea azul o rosa no determina que sea "para niño" o "para niña". No los compres en base a ello.
4. Asegúrate de que el juguete no contiene mensajes o imágenes sexistas.
5. Regala algún juego que pueda compartir con los demás: fomentarás la socialización, ya sea en familia o con sus iguales.
6. Siéntate con él o ella a ver los catálogos. Así compartiréis gustos e inquietudes, podréis detectar juguetes que fomenten estereotipos de género y podréis debatir sobre este tema.
7. Menos es más: las niñas y niños no necesitan muchos juguetes, ¡necesitan jugar!

Y vosotros, ¿qué vais a regalar a los niños y niñas de vuestro entorno? Espero que esta entrada os pueda ayudar a elegirlo bien y que así podamos seguir fomentando la igualdad y la libertad de elección.